Neuroeducación: Neurowissenschaften basiertes Lernen

In den Labors der Biologie und Neuropsychologie kann die Art und Weise, in der die grundlegenden mentalen Prozesse arbeiten untersuchen: Gedächtnis, Entscheidungsfindung, eine Unterscheidung zwischen verschiedenen Stimuli, usw.

All diese psychologischen Funktionen erzählen Sie uns über die Art und Weise, in der unser Gehirn an die Umgebung anpasst und ermöglicht es uns, von unseren Erfahrungen zu lernen. Aber ... was ist, wenn die Art und Weise unseres Gehirn über das Labor lernt untersuchen? Das ist, was neuroeducación.

Was ist neuroeducación?

Die neuroeducación ist, kurz gesagt, ein Brückendisziplin zwischen Neurologie und der wissenschaftlichen Bildung, in der Pädagogischen Psychologie spielt eine Schlüsselrolle.

Es ist ein wissenschaftliches Entwicklungsprojekt in dem Sie das Wissen, das wir haben darüber, wie das Gehirn mit kombinieren wollen, was über Bildungsprozesse in den Feldarbeiten bekannt ist. Normalerweise, bei dem der Bereich der neuroeducación fokussiert ist Bildung in der Schule und akademischen Bereichen.

Das Gehirn lernt

Die Gründung der neuroeducación ist ein Konzept der Plastizität des Gehirns bezeichnet. Plastizität des Gehirns ist die Fähigkeit des Gehirns, wenn physikalisch sinnvollerweise für die einzelnen auf Reize und Gewohnheiten anzupassen ändern. Jedes Mal, wenn wir eine Form des Lernens konsolidieren, läßt dies eine Markierung auf dem Weg, in dem Gehirn Neuronen miteinander verbinden.

Neuroeducación verwendet, um die Spuren zu untersuchen, dass Bildungsprozesse Spuren in unserem Gehirn und Beziehungen zwischen diesen Daten lassen und die Art und Weise, in der das Individuum verhält. Auf diese Weise wird der Lernprozess aus dem Verhaltensaspekt untersucht und aus dem entspricht Neurobiologie.

Lernen und Emotion in neuroeducación

Eine der großen Entdeckungen durch neuroeducación gemacht ist, dass Lernen und Emotion sind zusammen nicht zwei getrennte Welten. Wir lernen nicht Daten zu speichern kühl als würde ein Roboter, aber unser Nervensystem Erinnerungen und Emotionen gehen Hand in Hand. Somit wird sinnvolles Lernen einen grundlegenden Aspekt der Bildung als wichtige Daten darauf mit Empfindungen und Gefühlen Freude verbunden verbunden sind, die vor machen internalisieren.

So betont die neuroeducación die Notwendigkeit einen emotionalen Ansatz sowohl im Klassenzimmer und in jedem Kontext der Bildung in informellen Kontexten, in denen wir lernen: familiäres Umfeld, Workshops, Arbeitsgruppen, Sportmannschaften usw.

Schließlich ist die motorische Lernen Neugier, etwas zutiefst emotional und Anliegen subjektiven verbunden.

Die neuroeducación und Aufmerksamkeit

Eine weitere wichtige psychologische Aspekte werden von den neuroeducación attentional mal untersucht, dh die Zeiträume, für die eine Person auf einen Informationskanal konzentrieren können, ohne abgelenkt oder müde ist.

Es wird angenommen, dass die maximale Zeit, die die meisten Menschen auf eine Aufgabe konzentrieren kann 40 bis 45 Minuten. Deshalb, dass die Master-Klassen diese Grenze überschreiten, sind ineffizient Minuten, da mehrere Minuten verschwendet

Die künftige Entwicklung des neuroeducación

Als Brücke Disziplin hat der neuroeducación noch viel zum Fortschritt sowie neue Entdeckungen aus den Neurowissenschaften und Erziehungswissenschaften gemacht werden.

Außerdem ist es nicht immer leicht, Wissen zu kombinieren, die auf beiden Wegen erreicht ist, so dass Fortschritte gemacht werden, durch die neuroeducación nicht immer schnell oder einfach auszuführen. Deshalb wird die Auffassung vertreten, dass das Potenzial noch ungenutzt neuroeducación ist.

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